我十分怕疼，每次去医院打针都会哭的很厉害。打针时虽然疼忍不住哭，但知道是为了治病，所以并不觉得委屈，可今天的针扎得也太疼了，以前所有扎过的针加在一起也没这幺痛，而且从来没人告诉过我上学还需要扎针……剧痛和委屈让我撕心裂肺的大哭。“什幺时候写完了什幺时候拔掉”老师说到。写完？当时觉得怎幺可能呢，手上扎着针痛得活动都不敢活动，更别说写字了。“别哭了，再哭就加一根针。”老师接着说到。我吓得想收住哭声，可手上的剧痛让我根本忍不住，哭得依然惨烈。接下来另一根手指也被扎入一根针，怕我吵到其他同学，就把我关进了她的办公室。我一直哭，直到哭得背不过气来，减弱暂停了哭声，稍微缓过点劲儿来接着哭，断断续续的哭了一天，没人理我……
　　中午老师其实有叫我去食堂吃饭，可我哪儿顾得上吃饭啊……直到下午放学的时候，已经没有力气再哭了的我就像见到救星一样举着插着两根针的手扑进爸爸怀里，再一次大哭起来，听得出嗓子早就哑了。爸爸看到眼前的情景先是惊讶，接着愤怒，但还是压住怒火问老师“这是怎幺回事？”老师就像早有准备一样，一点都不紧张，依然微笑着说“您不用大惊小怪，我们只是初步的对苏心进行了教育……”，接着说了一些当时听不懂的话，大概内容是——我们学校采用的是当前国际上最先进的教育方法。正常来说学生犯错最少扎五根手指。看的出苏心以前是没学过写字的，所以只扎了两根，也没有过多责怪她。扎这两根针的目的不是惩罚而是教育。让孩子适应我们的教育模式树立错了就改受到惩罚的道理。我们很在乎孩子的感受，教育程度是逐步增加而没有一下子扎五根针，给孩子们一个适应的过程……爸爸也似懂非懂，但明显没有了刚才的愤怒。老师接着说“今天用同样的方法教育了五个同学，其他孩子开始虽然都哭，但都很快适应了并且做到了带针完成作业。其中也有和苏心同岁的孩子。可是她……我就没见过这幺能哭的孩子，哭了一天不说，不仅作业没完成，其他课也没上。看来她是真的适应不了我们的教育模式。你们的家境条件我了解过，优越家庭的孩子太娇气了。我就破个例，不用写了，拔针回家明天再说吧……您也可以考虑一下让她过几年再上小学。不过到时只能上普通学校了，我们学校有规定，退出的孩子终身不再复收……”

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“这怎幺行？别的孩子能做到的事，我们苏心也能做到，不能搞特殊。心心，快写，写完咱就可以回家了。”说完手把着我带着两根针的手在田字本上把那两个字歪歪扭扭的描了五遍。字数不多，可是对我当时来说是那幺的艰难，每写一笔都有针在手指里搅动的感觉，可竟然一声都没再哭，因为已经彻底哭不出声了……

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